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2007年湖北高考滿(mǎn)分作文:執子之手,與子同生

作者:高中作文網(wǎng) 來(lái)源:整理 時(shí)間:2016-09-13 閱讀: 字體: 手機瀏覽

2007年湖北高考滿(mǎn)分作文:執子之手,與子同生

睜開(kāi)惺忪的睡眠,耳邊縈繞的是你的韻腳,字正腔圓;翻開(kāi)塵封的日記,滿(mǎn)眼凝望的是你的身姿,雋永悠長(cháng);走進(jìn)親切的校園,一顆心洋溢著(zhù)最深的摯愛(ài),滿(mǎn)口吟誦的全是你,你流轉于我的血脈,不隨世事的變遷沉;你鐫刻于我的基因,不用承諾就已深植于我的生命。

你是我一生的情結,對于你我有著(zhù)最深的眷戀,你有一個(gè)響亮的名字,你被世界上四分之一的人口親切地使用,現在我要滿(mǎn)心呼喚你,我的母語(yǔ)漢語(yǔ)!

你有著(zhù)五千年甚至更長(cháng)的積淀,面對你多變卻清晰流暢的腔調沒(méi)有人會(huì )不被你折服,浩渺的字庫,準確而深刻的含義,圓潤而飽含真情的聲音,誰(shuí)都稱(chēng)贊你是世界上最美的語(yǔ)言。

你有著(zhù)變化多端卻同樣瑰麗的身影,無(wú)論是北魏莊重嚴肅的碑體文,還是盛唐聲勢宏偉的顏體字中,你都是一個(gè)靈動(dòng)悠然的智者。雋秀,有著(zhù)《蘭亭集序》的曼妙,雄壯,有著(zhù)《神軍策》的剛強;韌性,有著(zhù)隸書(shū)一絲不茍的延展;寫(xiě)意,有著(zhù)狂草飛揚獨舞的洋洋灑灑。你是一軸水墨卷,于空白中尋找大象;你是一幅八卦圖,于平衡構筑完整。于寥寥數筆中融構一個(gè)天地,你神奇絢麗。

你有著(zhù)李白放浪形骸的氣質(zhì)于千年中留著(zhù)一根傲骨,在文明史上巍然屹立;你有東坡寄情自然的情懷,象形而生,縹緲著(zhù)道家天人合一的境地,你就是壺口黃河的奔騰,就是萬(wàn)里長(cháng)城的堅毅,就是華山斷崖的險峻,就是神州涌動(dòng)的大氣象。

你是民族文化的載體,是民族生存發(fā)展之根;你是中國文明的鑒證,是中華騰飛振興的基石。

可是,面對外語(yǔ)的強勢,你似乎黯淡了,在擠壓中你掙扎著(zhù)向前,面對當今多元化的競爭,是誰(shuí)在中國的國際會(huì )場(chǎng)上噤若寒蟬,絕口不講中國話(huà)?是誰(shuí)在街道,墻壁甚至是電視廣播稿中任用別字,不講規范?是誰(shuí)力挺廢除中國龍圖騰,斷言書(shū)法的絕境命運?又是誰(shuí)面對著(zhù)外國友人連國歌的歌詞都默寫(xiě)不全呢?

你沉默了。

然而,不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。我知道,你要將中國龍的印記標注于和平崛起之路的每一個(gè)角落,我知道,你用歷史的力量展示著(zhù)中國滄桑的厚重;我知道,你眼含熱淚,還想再捧起一把中華中興的黃土。漢水之邊的我們,聽(tīng)到了,都聽(tīng)到了!

從現在起一筆一畫(huà)寫(xiě)好你,一字一句堅定地讀你,別傷心,也別哭泣,我們看到南開(kāi)、北大等名校已經(jīng)把語(yǔ)文列入必修課,我們看到草根國學(xué)的勃然興起,我們看到中國和諧生活的文化事業(yè)激烈的胎動(dòng),新世界中,你不會(huì )落寞,我們在行動(dòng)。

我們——這青年一代鄭重宣言,執子之手,與子同生。

教師點(diǎn)評

這是一首對漢語(yǔ)的贊美詩(shī)。文章圍繞母語(yǔ)的理解展開(kāi),滿(mǎn)懷激情地從漢語(yǔ)悠久的歷史、美妙圓和的音韻、神奇絢麗的形體,以及所負載的文化內涵幾個(gè)方面贊美了自己的母語(yǔ)——漢語(yǔ),以翔實(shí)而典型事例突現漢語(yǔ)是民族文化的載體中國文明的鑒證。

這又是一篇捍衛漢語(yǔ)的宣言書(shū)。文章分析了在當今世界多元文化競爭與交匯的時(shí)代背景下漢語(yǔ)接受的挑戰,同時(shí),基于漢語(yǔ)是我們民族生存發(fā)展之根中華騰飛的基石的認識,發(fā)出了執子之手,與子同生的誓言。

這還是一篇彰顯漢語(yǔ)無(wú)窮魅力的佳作。第二人稱(chēng)的運用,使作者激蕩于胸的情感得以自然流暢的噴發(fā);全篇多用整句,語(yǔ)言流暢,音韻和諧,佳句頻現,做到了內容和形式的完美統一。

湖北省高考語(yǔ)文評卷點(diǎn)業(yè)務(wù)組成員張崴

 

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