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這樣的人讓我什么作文20篇

作者:第一作文 來(lái)源:www.millennialswebsite.com 時(shí)間:2019-08-13 字體: 在線(xiàn)投稿 手機瀏覽

【這樣的人讓我向往】

你有自己的偶像嗎?你有敬佩過(guò)誰(shuí)嗎?你有想成為的那個(gè)人嗎?

我有。

“我要/你在我身旁,我要/你為我梳妝……”腦海里揮之不去的是這樣的場(chǎng)面:張一曼悠閑自得地坐在空曠的田野里,把玩著(zhù)自己美麗的發(fā)尾,輕快地唱著(zhù)《我要你》。此場(chǎng)景下的張一曼,對愛(ài)對自由的追求盡展天真浪漫的一面。眾人對她褒貶不一,有人說(shuō)她隨性不羈,有人說(shuō)她放蕩不羈。在守舊傳統的大環(huán)境下,沖破枷鎖的束縛,張一曼顯得力量單薄而更顯鮮明。當今的時(shí)代,男女是平等了還是更不平等了?我向往的是這樣一個(gè)人:對于愛(ài),對于生活,對于自由,有自己的理解和追求。

一場(chǎng)突如其來(lái)的飛行意外,憑借著(zhù)豐富的經(jīng)驗和準備的判斷,薩利機長(cháng)做出了飛機迫降河面的舉動(dòng),機上155人全數生還。因此,他成為了媒體報道上的“全民英雄”,與此同時(shí)也受到NTSB(美國國家運輸安全委員會(huì ))的調查。調查指出,飛機在當時(shí)的情況下有更穩妥的調整方案,并有模擬飛行給出依據,迫降河面是置乘客生死于不顧的行為,需負上責任。一邊是全民的稱(chēng)贊,一邊是專(zhuān)業(yè)的指控,薩利機長(cháng)冷靜回顧,分析,茫然無(wú)措中又堅持了自己的判斷。在最終審查中他提出了人為因素為自己贏(yíng)得了專(zhuān)業(yè)的信任和佩服?萍技夹g(shù)發(fā)展迅猛的當代,機器在逐漸代替人類(lèi)行為,然而,我們更要保持人類(lèi)特有的思考力。我向往的是這樣一個(gè)人:厚重的積累,堅信的判斷,無(wú)悔的選擇。

生命中有很多奇跡,道斯就無(wú)意中創(chuàng )造了奇跡。戰爭是無(wú)情的,上陣拿刀拿槍是不然的。道斯非常天真地志愿做一名醫療兵,參軍時(shí)對未婚妻說(shuō):“我是去救人不是去殺人。”靠著(zhù)這句話(huà),一本圣經(jīng),一張照片,在訓練期間遭遇的不理解、排擠、欺負,他仍堅持了下來(lái)。在隊友心目中,他就是個(gè)軟弱的人,不敢拿槍?墒,就是這個(gè)不敢拿槍的醫療兵,在隊友紛紛撤退的時(shí)候在戰場(chǎng)中完成著(zhù)自己的使命:不放棄任何一個(gè)可能的生命。Onemore,onemore,please!靠著(zhù)這種信念一夜之間憑一己之力救了70多名傷員,也包括敵軍的。正是這樣一股力量鼓舞了戰斗氣勢,士兵們重返鋼鋸嶺奪下了這場(chǎng)戰役的勝利。我向往的是這樣一個(gè)人,在廣泛而持久的不理解中堅定,選擇一種信仰,堅持。

我們常常都想成為很多個(gè)別人,成功的創(chuàng )業(yè)者,優(yōu)秀的領(lǐng)袖人物,專(zhuān)業(yè)上的卓越成就者,生活中精致體驗者……我們終究還是我們自己。選擇一條正確的路,堅定地走下去,我們會(huì )成為他人所向往的人。

 這樣的人讓我作文(2):


  這樣的人讓我感動(dòng)

  說(shuō)實(shí)話(huà),令我感動(dòng)的人很多很多。比如,當我走在上海的街頭,看到一個(gè)穿著(zhù)破爛的撿垃圾的老奶奶擠進(jìn)人群去給一個(gè)患白血病的兒童捐款時(shí),我為她的無(wú)私愛(ài)心感動(dòng);當我看到災區的小朋友坐在積滿(mǎn)雨水的教室里還能認真學(xué)習時(shí),我為他們不屈不撓的精神感動(dòng)……但是,最令我感動(dòng)的還是我的爸爸!

  爸爸是一個(gè)十分有愛(ài)心的人,愛(ài)我和媽媽就不用說(shuō)了,他多次無(wú)償獻血的精神,確實(shí)感動(dòng)了很多人。

  幾年來(lái),爸爸無(wú)償獻血達八次之多,累計獻血量有兩千毫升左右,對于獻血來(lái)說(shuō),這是一個(gè)十分大的數字。爸爸的工作比較流動(dòng),也經(jīng)常出差,他幾乎走到哪就獻血到哪。家里的獻血證既有江蘇發(fā)的,也有安徽發(fā)的,既有北京發(fā)的,也有上海發(fā)的。

  我印象最深的一次是我五歲那年的大年初一,爸爸和我們在王府井逛街,走出商場(chǎng),正準備去吃午飯的時(shí)候,望見(jiàn)前面有一輛流動(dòng)獻血車(chē),爸爸不顧空腹疲勞,毫不猶豫地上了獻血車(chē)。這是我第一次親眼望見(jiàn)爸爸獻血。只見(jiàn)爸爸脫掉大衣,挽起袖子,不一會(huì )兒一根針頭已經(jīng)扎進(jìn)了爸爸的血管,頓時(shí),爸爸那鮮紅的血順著(zhù)管子流進(jìn)了一個(gè)透明的袋子里。這一次,爸爸獻的是400毫升。當時(shí),車(chē)上的阿姨給爸爸發(fā)了一杯酸奶補充營(yíng)養,可還讓不懂事的我搶著(zhù)喝了。

  爸爸無(wú)償獻血的精神還影響了他身邊的人。今年春天的學(xué)雷鋒活動(dòng)期間,爸爸在江蘇淮安周恩來(lái)的故鄉,又帶領(lǐng)身邊的幾十名同志,為當地血液供應中心群眾無(wú)償獻了一次血。這件事情在當地影響很大,當地報紙也提出了表?yè)P。

  有一次,爸爸還說(shuō),等有條件了,他還要去捐獻骨髓。

  爸爸這種無(wú)償獻愛(ài)心的精神真讓人感動(dòng)阿!

這樣的人讓我敬佩3



一直到現在,回想起那日在電視上看到的一幕幕,至今仍覺(jué)得有幾分膽戰心驚。但又讓我十分敬佩鐵路工人。

星期六,我早早地寫(xiě)完了作業(yè)。百般無(wú)聊地打開(kāi)電視。飯后,各大電視臺都在播當天的搶手話(huà)題。“讓我們一起來(lái)看一下。”電視里傳來(lái)女主播好聽(tīng)的聲音,隨即顯現出一個(gè)監控攝像頭的影像。

我仔細看著(zhù)電視顯示屏,立即知道這是鐵路的監控。“原來(lái)是鐵路啊,有沒(méi)干什么,播出來(lái)有何用?”話(huà)音剛落,一個(gè)不要命的小伙子騎著(zhù)自行車(chē),慢悠悠地晃過(guò)了第一條鐵路,停在了第二條鐵路的正中央。

我的背上冒出好多冷汗,真為那個(gè)小伙子擔心吶!只見(jiàn)那個(gè)小伙子跳下車(chē),似要去撿什么東西。我真的徹底被小伙子折服了。這么危險,應當立即逃離才對吧!

這時(shí),屏幕中出現里一位頭戴安全帽的鐵路工人,手里拿著(zhù)一把鐵器,緊接著(zhù),下一秒,一輛疾馳的火車(chē)也出現了。

說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快。鐵路工人一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去,把小伙子按倒在地,自己趴在小伙子身上。緊接著(zhù),火車(chē)從倆人的腳邊擦過(guò)……

呼!好險。剛才兩條生命差點(diǎn)就此從這個(gè)世界消失!望著(zhù)鐵路上,剩下的一堆廢銅爛鐵,我由衷的發(fā)出感嘆!同時(shí)心里又騰升出一種難以言說(shuō)的敬佩之情。

現在,大概也只有為數不多的人,能夠在關(guān)鍵時(shí)刻,不考慮自己的性命,義無(wú)反顧地去救人了吧!這樣的人,著(zhù)實(shí)讓我敬佩!

  這樣的人讓我作文(4):


  這樣的人讓我敬佩

  在我看來(lái),每個(gè)人都有他獨特的一面,有的人讓人敬佩,有的人讓人尊敬,有的人讓人感動(dòng),有的人讓人唾棄……而有這樣的人讓我敬佩!

  近幾日,我在某個(gè)網(wǎng)站看到了一個(gè)新聞。

  有一位楊老師在鄉村里任教,從圖中看到他身著(zhù)白色襯衫,黑色西褲,樸素干凈,帶著(zhù)一副黑框眼睛,頭發(fā)修得整整齊齊的,看起來(lái)就很想一個(gè)彬彬有禮的紳士。還有一雙明亮的眼睛,像一潭深深的泉水,他的眼睛注視著(zhù)學(xué)生時(shí),充滿(mǎn)了慈愛(ài)和期盼。

  從這則新聞往下看,我的內心充滿(mǎn)了敬佩!因為他在鄉村里教學(xué),所以他目睹了自己的學(xué)生如何涉險過(guò)河。雖然那條河不是很深,但是孩子們想渡過(guò)這條河還是有危險的。他不忍心望見(jiàn)孩子們涉險過(guò)河,所以他每一天背著(zhù)孩子們過(guò)河。每一次幫了孩子們時(shí),他的臉上總有揮不去的微笑。他還時(shí)不時(shí)對著(zhù)孩子們笑,撫摸他們的小腦袋,像一個(gè)慈愛(ài)的父親,這是他感到幸福。

  但是有一天,不幸的事情發(fā)生了。那天,因為幾天的暴雨,水流變得湍急了,洪水像一頭猛獸,不斷地咆哮著(zhù),水也漲了不少。他依然背著(zhù)孩子們過(guò)河。突然,洪水沖過(guò)來(lái)了,他還背著(zhù)個(gè)孩子!他毫不猶豫地把那個(gè)孩子推上岸,讓他抓住岸上的樹(shù)枝,可岸上那脆弱的樹(shù)枝卻支撐不住兩個(gè)人的重量。楊老師只好放手了,隨后被大雨沖得不知所蹤了。此時(shí),天空上“轟隆”一聲打起了一個(gè)響雷,仿佛是在為楊老師的失蹤感到悲傷。孩子們在岸上哭喊著(zhù)楊老師的名字,可響應的只有那一陣陣接踵而來(lái)的雷聲。

  楊老師的一生都在奉獻,他在鄉村里傳授知識,深?lèi)?ài)著(zhù)鄉村里的每一個(gè)孩子,每一天背他們過(guò)河,這是一件令人敬佩和感慨的事。我們的社會(huì )上正因為有著(zhù)這樣無(wú)私奉獻的人才會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與感動(dòng)。

  世界因愛(ài)而秀麗,這樣的人會(huì )永久銘刻在每個(gè)人的心中,這樣的人讓我敬佩!

這樣的人讓我佩服5



53人端坐在位子上等待上屆學(xué)生口口相傳的“老莊”來(lái)教第一堂生物課,雖過(guò)半年,我仍記憶猶新,于是我翻開(kāi)泛黃的日記本,找尋著(zhù)它,重新回憶一遍。

鈴聲響后不久,一位五十來(lái)歲的女教師大步跨進(jìn)門(mén),一個(gè)箭步躍上講臺,氣定神閑,掃視全班:

“我是你們生物老師,可叫我莊老師。”

趁她自我介紹,我進(jìn)一步打量她:細長(cháng)的瓜子臉,略瘦;干凈利落的著(zhù)裝,爽快。一頭蓬發(fā),自由,隨性;目光幽默、風(fēng)趣。

正打量著(zhù),莊老師開(kāi)始了新課。

新課即花的結構,莊老師在講臺上用夸張的肢體動(dòng)作詮釋著(zhù),講解著(zhù),而臺下,同學(xué)們炸了鍋。所以,我對莊老師的第一印象是:一口知識的深井,卻不在乎人們能否從井中打上來(lái)甘甜的水。莊老師一直沒(méi)有管理秩序,到后來(lái)不過(guò)輕描淡寫(xiě)地吐口一句:“別吵了”。于是,我堅作定了看法。

秩序的混亂持續著(zhù),但是我卻在短時(shí)間內改變了想法。

同學(xué)們似乎很排斥“花的構造”,尤其是玉米花的構造,更是理解的一塌糊涂。

莊老師指著(zhù)黑板上的課件做了描述,問(wèn):“明白了?”

所有人面面相覷,沒(méi)有只言片語(yǔ)。

莊老師輕嘆一聲,躍上講臺,將幾撮額前垂著(zhù)的蓬發(fā)甩到腦后,接著(zhù)張開(kāi)右手,放至頭頂:“雄花生在頂上!”又將左手半張,挪到腰間:“雌花生在中間!”

望著(zhù)莊老師疑似失傳的“亢龍有悔”,同學(xué)們再也忍不住了,低頭,彎腰,擠眉,弄眼,哄堂大笑。老莊接著(zhù)大聲問(wèn)道:“明白了?”

“明白了!”這聲響亮且整齊的合音幾乎把屋頂掀翻。

“能及課上活躍,不失水準,包教包會(huì )者,老莊是也!”看完日記的最后一句話(huà),我提筆添上四個(gè)字“佩服,佩服。”

  這樣的人讓我作文(6):


  這樣的人讓我佩服

  在生活中,我們會(huì )遇到形形色色的人,有的讓你羨慕,有的讓你厭惡,有的則讓你十分佩服。而就在我的班級里,就有一位讓我無(wú)比佩服的同學(xué)——黃晟焱。

  然而,馬有失蹄,人有失足。在初中的第一次半期考中,黃晟焱卻以0。5分的微小差距錯失紅榜,名落孫山。在半期考總結班會(huì )中,他第一個(gè)上臺,講述了自己的學(xué)習方法,并概括了自己的不足。讓我沒(méi)想到的是,在我心里一個(gè)近乎完美的他,卻被自己找出了許多細微的不足,并承諾在以后嚴格要求自己。從那以后,他更努力的鞭策自己,完善自己。最后,在不久前的期末考中,他以?xún)?yōu)異的成績(jì)成為了班級的領(lǐng)頭羊,年段的佼佼者。他那對學(xué)習精益求精的態(tài)度和“吃得苦中苦,方為人上人”的精神徹底留在了我的心里。這樣的人,讓我佩服!

  除了這些,他的優(yōu)點(diǎn)仍然數不勝數。當然,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,黃晟焱也有一些小缺點(diǎn),每次我們提出時(shí),他總能虛心理解,努力改正。這就是他,讓我無(wú)比佩服的黃晟焱!我也真心期望他能早日成為站在群山之巔的人上人!


  他個(gè)子較高,長(cháng)相平凡,平時(shí)又低調沉默,讓人第一感覺(jué)沒(méi)有什么出奇的地方。但只要你和他交談幾句,他那從內而外散發(fā)出的文學(xué)才氣與縝密的邏輯思維定能讓你無(wú)比崇拜。平日里,他不那么好動(dòng),而經(jīng)常靜靜的坐在座位上,抱著(zhù)一本高中數學(xué)細細研讀,手邊通常放著(zhù)一沓滿(mǎn)滿(mǎn)的草稿紙。偶爾,他也會(huì )拿出一些古典詩(shī)詞細細品味,用筆在書(shū)上做著(zhù)一些筆記。他的安靜與專(zhuān)注力讓我深深的被他折服,想起每次下課都亂跑的我,真就應向他好好學(xué)習!這樣的人,讓我佩服!

  當然,我對他的佩服絕不僅僅僅只局限在學(xué)習上。除了學(xué)習之外,他的行為及其品德也讓我佩服不已。黃晟焱是一個(gè)職責心很強的人,他會(huì )因為自己無(wú)法維持好班級紀律使班級受到批評而急的面紅耳赤;他會(huì )因為班級一點(diǎn)小小的扣分而悲哀不已;他會(huì )把班級的得失當作自己的得失,為班級獲得的成功喝彩,為班級的失敗惋惜。他的職責心和群眾榮譽(yù)感是我們學(xué)習的方向!這樣的人,讓我佩服!

  這樣的人讓我尊敬7


刺骨的冷風(fēng)貫穿過(guò)我的身體,手里熱氣騰騰的早飯沒(méi)有帶給我一絲溫暖,我縮了縮脖子,緊了緊衣服,快速地往家走去。視線(xiàn)里突然闖進(jìn)了一個(gè)橘黃色的身影,原來(lái)是一個(gè)清潔工,我有些同情:這么冷的天,真不容易啊。

我扭身想走,面前突然出現了一個(gè)中年男子,他手里拿著(zhù)一個(gè)大垃圾袋,如火燎急般地向不遠處的大垃桶走去。好巧不巧的是,垃圾袋沒(méi)被他扔到垃圾桶里,反而像個(gè)沒(méi)人要的孩子,落到了一邊,垃圾散了一地。我也沒(méi)有多管閑事,繼續往家走。

突然,那抹橘黃色的身影走進(jìn)了,她讓我不禁扯住了腳步,我靜靜地立在那,要看看清潔工要干嘛。下一秒,我便怔住了:垃圾的臭味沒(méi)有阻止住她的腳步,她毫不猶豫地掃起垃圾,并倒進(jìn)了垃圾桶,一切的一切,是那么坦然,又是那么不尋常。我仔細地觀(guān)察了那位清潔工:她的年紀并不大,也不年輕,黑黃的皮膚,染著(zhù)污漬又破舊的橘黃色,已經(jīng)讓我看出這是一個(gè)怎么貧窮的人了。但她的神情,卻是那么的坦蕩自然,囧囧光芒在她的眼睛里閃爍著(zhù)。我真的怔住了,內心也似波濤澎湃:這看似尋常的舉動(dòng),又有幾個(gè)人會(huì )親手做到呢?而這些被人們嫌棄、不屑的清潔工,實(shí)際上是多么偉大!

那抹橘黃色漸漸消失,可她的形象卻如一堵高墻在我心里久久地矗立……

又是一個(gè)下午,陽(yáng)光明媚,樹(shù)影上閃爍著(zhù)碎金,藍藍的天空如寶石般純靜,微風(fēng)徐徐,令人心神舒暢。我悠閑地走在街道上,享受著(zhù)陽(yáng)光與微風(fēng)的洗禮。突然,背后由遠至近的腳步聲令我停住了腳步,還沒(méi)來(lái)得及轉身,背后傳來(lái)一句說(shuō)話(huà)聲:“小妹妹,你的鑰匙掉了。”我有些驚訝,轉過(guò)身一看竟又是上次的橘黃色身影,我摸了摸口袋,沒(méi)有,又看了看清潔工手中的鑰匙,連忙接近,不住地道謝。清潔工阿姨說(shuō):“小妹妹,俺剛才看見(jiàn)你的鑰匙從口袋里跳出來(lái)了,便撿起來(lái)趕緊還給你。”一陣土里土氣的鄉音,在我聽(tīng)來(lái)卻是那么的動(dòng)聽(tīng)。

看著(zhù)那個(gè)背影靜靜地消失,拿起掃帚像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)又不急不忙地掃起地來(lái),此時(shí),我對她,只有無(wú)盡的尊敬,尊敬這樣一個(gè)樸實(shí)善良的清潔工。

陽(yáng)光依舊,微分徐徐,在這個(gè)城市里,這樣和諧的一幕處處皆有。那些無(wú)私奉獻的清潔工為了城市的美貌日復一日,年復一年的奉獻著(zhù),這樣的人難道不值得我們尊敬嗎?

這樣的人讓我作文(8):


  這樣的人讓我敬佩

  我與她素不相識,但我明白了她的善舉,對她很是佩服。我們還沉浸在童年的游戲時(shí)。有這樣一位小女孩兒已經(jīng)種了四年的菜,養活了鎮上的流浪漢。大家必須很驚訝,的確一個(gè)小女孩兒j竟然種了四年的菜。

  一天,她與媽媽去逛街,看到街上有一個(gè)流浪漢,他失去了一條腿,不能工作,善良的女孩兒讓媽媽給那位流浪漢買(mǎi)了一個(gè)三明治,媽媽答應了她。流浪漢很感動(dòng)。每次遇到流浪漢她都讓媽媽幫忙她,有一天,媽媽告訴她,她家的經(jīng)濟狀況不能幫忙所有人。所以不能幫忙她了?伤](méi)有灰心。她堅強地告訴媽媽她要自己種菜。

  她把后花園轉成了菜園,自己親手種菜。一個(gè)月后,她獲得了第一份勞動(dòng)成果。她很開(kāi)心。她把這些才給流浪漢們,讓他們自己動(dòng)手做飯。自己養活自己。流浪漢們很感動(dòng)。之后,流浪漢們去了他的菜園,幫忙他種菜。大家憑自己的勞動(dòng)吃上了飯。越來(lái)越多的人得到了她的幫忙。

  她種了四年菜以后,大家都能吃飽飯了。她很開(kāi)心。她有更遠的志向,她想自己蓋房子,不在讓流浪漢們流浪街頭。

  越來(lái)越多的人明白了她的善舉,有人對她進(jìn)行了幫忙。并且鼓勵她繼續向前,勇敢幫忙流浪漢們。有很多人給她捐款,她并沒(méi)有獨吞。而是用這些錢(qián)給校園的孩子們買(mǎi)了書(shū)和保暖的衣服。她很善良但她也只是一個(gè)孩子。

  聽(tīng)了她的事跡我很感動(dòng),對她也很佩服。一個(gè)小女孩兒竟有這么善良的內心,勇敢的舉動(dòng)。她雖然很平凡,但她的舉動(dòng)是偉大的。一個(gè)小女孩兒就能做出這么偉大的事情。我們就應向她學(xué)習,學(xué)習她優(yōu)秀的品質(zhì)。

  雖然她的力量很渺小,但是只要付出努力,就能得到自己應有的收獲。我們這么多的人,必須能讓世界轉成充滿(mǎn)溫暖的童話(huà)世界。

這樣的人讓我敬佩9


曾幾何時(shí),我以為身邊的同學(xué)都很普通,但遇到了你,我才發(fā)覺(jué)優(yōu)秀就在身邊,你就是我敬佩的同學(xué)——王允中。

第一幕

2016年9月,我們在同一所小學(xué)認識。那時(shí)的你,已經(jīng)十分優(yōu)秀了。記得第一次班會(huì ),你開(kāi)的是與汽車(chē)有關(guān)的主題班會(huì ),坐在講臺下的我聽(tīng)著(zhù)你侃侃而談,聽(tīng)你說(shuō)自己最喜歡的車(chē)怎樣怎樣時(shí),我想這是我第一次認識到你,敬佩之情油然而生,它好像不那么陌生了。

第二幕

讓我再一次敬佩你的,是你高深的編程水平。猶記得當時(shí)還在創(chuàng )客室時(shí),你便已經(jīng)擔當了創(chuàng )客室編程高手一職了。每每看見(jiàn)你在電腦前超人的思維和嫻熟的技術(shù),我只能望塵莫及!電腦前的你是那么的睿智,一次又一次的表現出你卓越不凡的水平。

第三幕

“!你的PPT咋做的這么快呢?而且還這么炫?”你自豪地一笑,這便是你身上迸發(fā)出來(lái)的強烈自信,讓我敬佩你。每次上課時(shí),你踴躍發(fā)言,使老師對你刮目相看。就這樣,連你身邊從未舉過(guò)手的同學(xué),因你的感染,也開(kāi)始舉手。因為他們受了你自信心的感染,也變得自信起來(lái)。即使回答錯了,他們也不會(huì )如以前那般膽小、不自信。

第四幕

記得當時(shí)分班時(shí),得知你也在致遠四班,我們成為同班同學(xué)時(shí)我無(wú)比喜悅。然而當一段學(xué)習后,由于接連量化都是最后,我們小組不得不解散時(shí),我以為我的命運從此就停留在“反思角”了。這時(shí)我如同“失水的魚(yú)”在掙扎著(zhù)向你發(fā)出了求救信號,你和你的組員們十分默契地相視一笑。就這樣,我走進(jìn)了你們組。“真不愧是好哥們!”我在心里感慨道。雖然我當了7號,但我成為你們組的一員,我十分高興。這也是我敬佩你的第4個(gè)理由——心地善良。雖然我現在已不在你們組,但我仍然敬佩你。

我敬佩你,你與人為善,自信樂(lè )觀(guān),精通電腦,謙虛好學(xué),你是我永遠的學(xué)習榜樣。

向你致敬!向你學(xué)習!

  這樣的人讓我作文(10):


  這樣的人讓我敬佩

  深夜,萬(wàn)籟俱靜,人人都在熟睡。卻有一人,穿著(zhù)鮮艷的靚黃馬甲,在周?chē)黄岷谥衼辛⒅?zhù),如鶴立雞群。忽然,一輛轎車(chē)開(kāi)著(zhù)明晃晃的大燈駛了過(guò)來(lái)。立刻有人上前攔住,同時(shí)快速地走到車(chē)窗旁,低聲說(shuō):“同志,請讓我們檢查一下,你是否酒駕,不會(huì )耽誤你時(shí)間的。請配合一下。”待到一陣檢查過(guò)后,汽車(chē)揚長(cháng)而去,而這些人依然在料峭的寒風(fēng)中佇立,仿佛永恒。他們就是黑夜中的黑衣天使——交警。

  依舊是夜,一群身著(zhù)橘黃衣服的環(huán)衛工人在清理著(zhù)垃圾,他們分散于各處,盡職盡責,一絲不茍,使得原本骯臟凌亂的地面變得整潔美觀(guān)。他們的工作并不體面,可他們卻無(wú)一句怨言。他們不張揚,只是默默無(wú)聞地為社會(huì )做貢獻。

  如果每個(gè)人都是一顆星星,那么社會(huì )就是一片星空。而總有那么一些星星,即使在偏僻的角落,依然散發(fā)出耀眼的光芒。

  同樣是深夜,在另一處醫院,焦急的聲音參雜著(zhù)急促地腳步聲說(shuō):“快!快將他抬進(jìn)來(lái)!”同時(shí)醫生與護士飛快地準備手術(shù),要救治這名病人。他們著(zhù)一身藍衣服,頭戴藍色帽子,手上也戴著(zhù)手套,一雙雙眼睛緊張地注視著(zhù)被抬進(jìn)手術(shù)室的病人。他們的心仿佛也隨著(zhù)病人而忐忑不安起來(lái)。最后,當一切準備就緒,主治醫師鎮定地一揮手:“開(kāi)始手術(shù)!”手術(shù)便開(kāi)始有條不紊地進(jìn)行起來(lái)。他們是醫生——深夜里的白衣天使。

  還有無(wú)數這樣的人在日日夜夜中守護著(zhù)我們,他們在平凡的崗位上扮演著(zhù)不平凡的主角。這樣的人,如何不令我敬佩!

  這樣的人讓我作文(11):

  這樣的人讓我欽佩

  他熱愛(ài)學(xué)習,有理想有目標,團結友愛(ài),樂(lè )于助人,關(guān)心同學(xué),謙虛謹慎,咬定目標就不放棄。這樣的人讓我欽佩。

  他咬定目標永不放棄。有一次體育課,老師要選長(cháng)跑運動(dòng)員。我們來(lái)到了操場(chǎng),在一切準備就緒后,大家站在起跑線(xiàn)上。隨著(zhù)老師的一聲令下,大家還沒(méi)反應過(guò)來(lái),他就像離弦的箭一樣飛了出去。我感覺(jué)一陣風(fēng)從我身邊吹過(guò)。隨后大家跑了起來(lái)。他跑得飛快,腿和腳在相互配合著(zhù),他腳邊飛沙走石。在我們三圈之后。大家都堅持不住了。只剩幾位同學(xué)遙遙領(lǐng)先。我在這時(shí),用盡我吃奶的勁追上了他,然后忍不住問(wèn)他:“你這么跑不累嗎?這么多同學(xué)都停下來(lái)了,我們休息吧!”他說(shuō):“我的目標是終點(diǎn),我要堅持下去。”盡管很累,他還是說(shuō)的那么鏘鏘有力,我不禁對他起了敬佩之心。

  他熱愛(ài)學(xué)習。記得有一次下課,不少同學(xué)出去玩了。他還留在教室里。見(jiàn)他在解一道數學(xué)難題,出于好奇,我湊了過(guò)去。見(jiàn)那道是老師講過(guò)的題目,對他說(shuō):“這不是老師講過(guò)的題目嗎?”他說(shuō):“你看仔細,這和老師以前講過(guò)的題目有什么不同呢”我仔細一看,原先是我看錯了。我解了一會(huì )兒就放棄了?伤在解。我看他解了一頁(yè)又一頁(yè)的草稿紙還沒(méi)解出來(lái)。我大聲說(shuō):“別解了!”他竟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了一會(huì )兒,他解出來(lái)了,他用最詳細的過(guò)程給我講一遍,我恍然大悟。連聲稱(chēng)贊道:“牛!牛!不愧為全級第一!”他說(shuō):“不許你這么說(shuō)!”我向她道了歉。

  這樣的人我欽佩。

  這樣的人讓我作文(12):


  這樣的人讓我感動(dòng)

  在這個(gè)世界上,令我感動(dòng)的人有許許多多。遠的說(shuō),偉大的愛(ài)國之人屈原;近的說(shuō),舍己為人、舍生忘死的葉欣。其實(shí),能夠令我們感動(dòng)的人近在眼前:不就是那可愛(ài)的母親、偉大的父親和辛勤的老師嗎?

  說(shuō)到令自己感動(dòng)的人,我覺(jué)得同學(xué)們想到的第一位就是可愛(ài)、秀麗的母親。是阿,母親在我們心中是世界上最漂亮的女人,她有那無(wú)私的母愛(ài),完美的心靈。她為我們付出了那么多卻默默無(wú)言,她在我們郁悶時(shí)陪著(zhù)我們開(kāi)心玩耍;她在我們悲哀時(shí)輕輕地安慰我們。母親怎能不令人敬佩?

  是,母親令我們感動(dòng)。但同學(xué)們想一想,那位偉大、善良的父親是否也令我們感動(dòng)?是哪個(gè)男人撐起了天空,是哪個(gè)男人保護著(zhù)我們母子?是父親,偉大的父親。如果沒(méi)有父親,母親一人掙的錢(qián)哪夠我們這些小皇帝、小公主花?要不是父親日日在外與時(shí)間賽跑,我們怎會(huì )有今日的幸福生活?父親又怎能不令人欽佩?

  父母的確令我們感動(dòng)。但坐在辦公室的那位靜靜批改作業(yè)的人呢?她令我們感動(dòng)嗎?是誰(shuí)帶我們在知識的海洋中航行?是誰(shuí)把知識輸進(jìn)我們的記憶?是老師,辛勤的老師。有的同學(xué)覺(jué)得上課很累,很煩,但同樣累的還有老師。她為什么給我們講課?她為了什么?老師只有一個(gè)小小的愿望:那就是讓我們擁有更多的知識,讓我們的生活更加完美。就是這個(gè)信念給了她力量,讓她不停的給我們知識。難道,我們就不能幫老師完成這個(gè)小小的愿望?

  生活中有很多令我們感動(dòng)的人或事情,我們要有一雙善于發(fā)現的眼睛。當你用這雙眼睛重新看世界時(shí),你會(huì )發(fā)現:世界真完美!

這樣的人讓我贊嘆不已13



清晨的小巷是寂靜的。遠遠的,傳來(lái)幾聲犬吠和陣陣唱戲聲。走近了再瞧,原來(lái)是個(gè)吊嗓子的老頭。

晨曦慢慢照進(jìn)牽;〒P起的喇叭,照上他那仿佛從未洗過(guò)的軍大衣,他蜷在那把刻花的藤椅上,手指輕輕敲著(zhù)扶手,兩眼一合,便唱起了戲。這位老人年輕的時(shí)候一定是學(xué)過(guò)的——不然怎會(huì )唱得如此動(dòng)人心弦?可是,那腳旁的一箱工具,身后的一攤水果,怎會(huì )讓人相信他是唱戲的呢?

太陽(yáng)漸漸升上來(lái),小巷熱鬧起來(lái),老人的眼睛也亮了起來(lái)——遠遠地望到年輕人們回來(lái),“騰”地起身,開(kāi)始整理工具。“張大爺,看看我這車(chē)輪子破了。”一位大娘推著(zhù)自行車(chē)高聲喊道。“來(lái)了,哪漏氣了?”他接過(guò)車(chē)子,把輪子放在水中,老練地摸了起來(lái),不一會(huì )兒便補好了。大媽高興地道謝,老人笑著(zhù)擺擺枯瘦的手,又坐下給另一個(gè)人磨刀。從箱子里搬出另外一塊沉重的石頭,放在桌上過(guò)遍水,石頭便顯出點(diǎn)點(diǎn)光亮。接過(guò)刀,緊握刀把,靈巧地翻動(dòng)起手腕。“夸夸”的聲音此起彼伏。一會(huì )把刀放在池子旁,又澆上一遍水,還偏著(zhù)臉細細的看著(zhù),用手小心地抹去一點(diǎn)鐵沫。

黃昏,上燈了。老人還在忙活著(zhù)用木板給人家打家具。一塊塊大小不一的木板碼在一旁,他沒(méi)有卷尺,也不用筆,手拿一把用膠纏了多圈的錘子,用手指在板上卡好尺寸,眼睛專(zhuān)注地盯著(zhù),一個(gè)個(gè)釘子便直接打進(jìn)去了。要是你看那一摞一色的木板,簡(jiǎn)直束手無(wú)策,但他不是:一會(huì )打出個(gè)抽屜,一會(huì )打出個(gè)箱子。打完后,又用刮刀細細地磨著(zhù)桌角,一邊磨,一邊吹,還用刻刀細細地刻出一些精美的花紋?粗(zhù)自己打的家具被人們高興地接過(guò)去,老人的臉上便樂(lè )開(kāi)了花,皺紋仿佛更多了,褶皺間寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅。

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